Psychologies génétiques, psychologie historique

Abstract

On fait l'hypothese que beaucoup de recherches en psychologie de l'enfant sont paralysees par le meconnaissance de la dimension historique dans la construction des conduites. L'enfant rencontre l'histoire dans le maniement des œuvres, ou elles se trouvent cristallisees; dans les crises de civilisation ou il eprouve l'ebranlement des modeles qui lui sont transmis ; dans les experiences qu'en cooperation avec les autres il tente pour y repondre; enfin dans les personnes qui lui presentent les œuvres et les crises. Quelques exemples sont suggeres das apports de la psychologie historique a une interpretation du du developpement ontogenetique (intelligence, conscience du corps propre, imaginaire).