AGRICULTURA GERAIZEIRA, IDENTIDADE E EDUCAÇÃO / Geraizera agriculture, identity and education

Abstract

Na contramao do modelo agrario/agricola que avancou sobre os cerrados brasileiros com base na monocultura empresarial persistem ainda, em diversos recantos, povos e comunidades que mantem vivos sistemas diferenciados de producao e de relacoes com a natureza mediada por outros padroes. E o caso da agricultura geraizeira que se desenvolveu nos altiplanos dominados pelos cerrados no Norte de Minas Gerais cujos circuitos economicos repercutem de forma significativa na vida de milhares de familias camponesas e com incidencia nos mercados com uma diversidade de produtos, in natura ou beneficiados, que sao consumidos por outros tantos consumidores. Circuitos economicos que se mantem na invisibilidade em um contexto de encurralamento e de apagamento a que vem sendo submetidas estas comunidades. A resistencia que empreendem e de luta por direitos territoriais e pelo reconhecimento da sua contribuicao como formadores do patrimonio cultural da nacao brasileira e pela valorizacao do saber tradicional no manejo sustentavel dos cerrados. A agroecologia tem sido um dos instrumentos destes povos, em confronto com as politicas publicas de educacao e extensao rural que considera o publico rural como um publico que precisa de "assistencia" tecnica. Acionam a perspectiva da docencia camponesa onde, atraves de redes sociotecnicas, comunidades de praticas articulam conhecimentos locais e conhecimentos tecnico-cientificos, internos e externos, escolares e nao-escolares numa situacao de aprendizagem intencionada, entre sujeitos de saberes, "mestres e aprendizes", que tem seu foco nos processos de aprendizagem em redes de intercâmbios, de formacao e de trocas cooperativas.