Maternal and paternal parenting styles as a whole: validation of the simple form of the Parenting Style Evaluation Scale
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Abstract
espanolLa Escala para la Evaluacion del Estilo Parental (EEEP) pregunta a los adolescentes sobre los estilos educativos de sus padres por separado (“tu padre” y “tu madre”) o de forma conjunta (“tus padres”), pero solo se ha evaluado la validez en la version por separado. El objetivo de este trabajo fue evaluar la validez de las inferencias de la version conjunta. Se recluto una muestra de 1507 adolescentes, de 12 a 18 anos. Se realizaron analisis factoriales exploratorios y confirmatorios en dos submuestras independientes. Despues se probo un modelo de ecuaciones estructurales para comprobar la asociacion de las subescalas de la EEEP con desenlaces de los adolescentes (optimismo, pesimismo y resultados academicos). Los resultados muestran buenas medidas de ajuste de la estructura del instrumento. Ademas, las subescalas mostraron asociacion con los desenlaces. La EEEP puede ser usada con fiabilidad en su forma conjunta, resultando en una reduccion de items, los cual es a menudo beneficioso para la investigacion EnglishOliva’s Escala para la Evaluacion del Estilo Parental (EEEP) [Scale for the evaluation of parenting styles] asks adolescents about their parents’ education styles separately (“your father” and “your mother”) or in a combined way (“your parents”), but only the separated version has been tested for validity. The objective of this work was to carry out a validation of the combined version. A sample of 1507 adolescents, aged 12 to 18 years, was recruited. Exploratory and confirmatory factor analyses were run in two independent subsamples. Then, structural equation models (SEM) were run in order to test the association between the EEEP’s subscales and adolescent outcomes (optimism, pessimism, and academic achievement). Results showed a good fit of the instruments’ structure. Furthermore, the subscales showed associations with the outcomes. The EEEP can be reliably used in its combined form, which results in a reduction of items, often beneficial for research.