VISUOMOTOR PERFORMANCE OF NORMAL AND CLUMSY CHILDREN. II: ARM‐TRACKING WITH AND WITHOUT VISUAL FEEDBACK

There was no significant difference between normal and clumsy children in the effect of visual feedback on tracking performance, suggesting that clumsiness is not linked to disturbance of integration ofVisual feedback information and motor processes.

Abstract

SUMMARY Tracking performance was investigated in normal and clumsy children in two age‐groups, six to seven and 10 to 11 years. Target signals moving unpredictably along a straight line had to be tracked, both with and without visual feedback. Performance was described in three ways: (1) performance in the low‐frequency range (LF); (2) the delay between target signal and tracking movement (DL); and (3) a measure of tracking quality or over‐all similarity in the shape of target signal and tracking movement (Q). Clumsy children in both age‐groups had a lower tracking quality (Q) and longer delay (DL) than the normal children. Disturbances in the regulation of attention seemed to affect tracking performance, particularly of the six‐ to seven‐year‐old clumsy children. There was no significant difference between normal and clumsy children in the effect of visual feedback on tracking performance. This suggests that clumsiness is not linked to disturbance of integration of visual feedback information and motor processes. RÉSUMÉ Performances visuo‐motrices d'enfants normaux et maladroits. II: Poursuite au bras avec et sans rétro‐contrôle visuel La performance de poursuite a été recherchée chez des enfants normaux et maladroits dans deux groupes d'âge, six‐sept ans et 10/11 ans. Une cible se déplaçant de façon imprévisible le long d'une ligne droite devait être poursuivie, à la fois avec et sans rétro‐contrôle visuel. La performance fut décrite de trois façons: 1) performance à basse fréquence (LF); 2) le délai entre le signal de cible et le mouvement de poursuite (DL); et 3) une mesure de la qualité de poursuite ou de la correspondance globale entre la forme du déplacement de la cible et le mouvement de poursuite (Q). Les enfants maladroits des deux groupes d'âge avaient une moindre qualité (Q) de poursuite et un plus long délai (DL) que les enfants normaux. Des perturbations dans la régulation de l'attention paraissaient affecter la performance de poursuite, spécialement dans le groupe enfants maladroits de six‐sept ans. Il n'y avait pas de différence significative entre enfants normaux et maladroits sur les effets du rétro‐contrôle visuel dans la performance de poursuite. Cela suggère que la maladresse n'est pas liée à perturbation de l'intégration des informations de rétro‐contrôle visuel et des processus moteurs. ZUSAMMENFASSUNG Visomotorische Leistungen bei gesunden und unbeholfenen Kindern. II: Armbewegungen mit und ohne vimelles Feedback Bei gesunden und ungeschickten Kindern aus zwei Altersgruppen, sechs bis sieben und 10 bis 11 Jahre, wurden Folgebewegungen untersucht. Zielsignale, die sich in unvorhersehbarer Weise entlang einer geraden Linie bewegten, mußten mit und ohne visuelles Feedback verfolgt werden. Die Durchführung wurde auf drei Arten beschrieben: (1) Durchführung im niederfrequenten Bereich (LF); (2) Verzögerung zwischen Zielsignal und Folgebewegung; und (3) Beurteilung der Folgesicherheit oder die Übereinstimmung von Zielsignal und Folgbewegung (Q). Die unbeholfenen Kinder beider Altersgruppen hatte eine geringere Folgesicherheit (Q) und eine längere Verzögerung (DL) als die gesunden Kinder. Storungen der Aufmwksamkeit schienen die Zielsicherheit, besonders in der Gruppe der sechs‐bis siebenjährigen unbeholfenen Kinder, zu beeinflussen. Es gab keinen signifikanten Unterschied zwischen gesunden und urtbeholfenen Kindern für den Einfluß des visuellen Feedback auf die Folgebewegung. Dies läßt vermuten, daß die Ungeschicklichkeit nicht mit Integraaionsstörungen von visueller Feedback Information und motorischen Prozessen verbunden ist. RESUMEN Desempeño visomotor en niños normales y niños torpes. II: Trayecto braquial con y sin retroalimentación visual El trayecto se investigó en niños normales y en torpes en dos grupos de edad; seis a siete y 10 a 11 afios. L.as seflales‐meta que se movian de forma impredecible a lo largo de una linea recta tenian que ser seguidos con y sin retroalimentación visual. La consecución se describió de tres formas: (1) realización en un margen de baja frecuencia (BF), (2) retraso entre la señal‐diana y el movimiento de seguimiento (R), y, (3) medición de la calidad del seguimiento o de la similitud en conjunto entre el trazo de la señal‐meta y el movimiento de seguimiento (Q). Los niños torpes en ambos grupos de edad tenian una calidad de seguimiento mas baja (Q) y un retraso mas largo (R) que los niños normales. Las alteraciones en la regulacion de la atención parece que afectaban la realización del seguimiento, sobre todo en el grupo de niños torpes de seis a siete aflos de edad. No hubo diferencia significativa entre los niños normales y los torpes en el efecto de la retroalimentación visual sobre el seguimiento. Esto sugiere que la torpeza no está ligada a alteraciones de la integracion de la retroalimentación visual y el proceso motor.