Laterality effects in dichotic listening: Relations with handedness and reading ability in children

Dichotic listening performance was investigated in 234 children in grades 2, 4, and 6, and girls showed the adult pattern of ear dominance earlier than boys, and the relation between laterality effects and reading ability was investigated.

Abstract

Dichotic listening performance was investigated in 234 children in grades 2, 4, and 6. Right-ear superiority increased with age in right-handers and decreased with age in left-handers, the difference between right- and left-handers reaching significance at grade 6. In general, girls showed the adult pattern of ear dominance earlier than boys. In a subsample of 90, the relation between laterality effects and reading ability was investigated. Boys who were poor readers were more likely to show crossed ear-hand dominance than were boys who were good readers, but this effect was evident in girls only at the grade 2 level. On étudia les performances d'écoute biaurale chez 234 enfants de degrés scolaires 2, 4 et 6. La supériorité l'oreille droite augmentait avec l'âge les droitiers et diminuait avec l'âge chez les gauchers. La différence entre droitiers et gauchers atteignait le niveau de signification au degré 6. En général, les filles montraient le type adulte de dominance auriculaire plutôt que les garcons. Dans un sous-exemple de 90 sujets, on rechercha la rélation entre les effects de la latéralité et la capacité de lecture. Les garçons mauvais lecteurs étaient plus aptes á montrer une dominance oreille-main croisée que ne l'étaient lesg garçons bons lecteurs, mais cet effet n'était évident chez les filles que seulement au niveau du degré 2. Das dichotische Hörvermögen wurde bei 234 Kindern in Leistungsstufen 2, 4 und 6 gegliedert. Das Vorherrschen der Rechtsohrigkeit wuchs mit fortschreitendem Alter bei Rechtshändern und ging in gleichem Masse bei Linkshändern zurück. Die Differenz zwischen Rechts- und Linkshändern erreichte Signifikanzgrade der Stufe 6. Allgemein boten Mädchen die Erwachsenenstufen einer Gehörsdominanz früher als Jungen. In einer Untergruppe von 90 Versuchspersonen wurden die Beziehungen zwischen Lateralitätseffekt und Schreibfähigkeit geprüft. Jungen, die Schreibschwierigkeiten hatten, zeigten häufiger eine gekreuzte Ohr-Hand-Dominanz als solche, die dabei keine Schwierigkeiten boten. Dieser Effekt wurde bei Mädchen nur im Umfange der Stufe 2 gefunden.