Followling the Developmental Process of Reflection in Novice Teachers: Three Years of Investigation

Abstract

Pour etudier le processus de developpement de la reflexion, necessaire a tout enseignant novice dans la pratique pedagogique quotidienne, l'A. utilise deux sortes de donnees: les productions ecrites des enseignants sur des sujets de reflexion donnees et des entretiens portant sur leurs idees et conceptions de la pratique pedagogique. Cette etude a abouti a trois conclusions: a) la reflexion est un processus qui se developpe avec l'experience; b) le caractere de la reflexion varie selon l'activite proposee; c) le developpement de la reflexion apparait mieux a l'aide des entretiens que des productions ecrites