Alter und Methode : ein Vergleich telefonischer und persönlicher Leitfadeninterviews mit Kindern

Abstract

Kinder werden zunehmend selbst zu Informanten uber ihre Lebenswelt. Dennoch fehlt weitgehend eine methodische und methodologische Auseinandersetzung mit dieser speziellen Zielgruppe. In dieser Studie wird die Durchfuhrbarkeit telefonischer und face-to-face Leitfadeninterviews mit Kindern im Alter von 5, 7, 9 und 11 Jahren untersucht. Besonderes Augenmerk gilt den verbalen, interaktiven und kognitiven Fahigkeiten der Kinder, die wiederum Einflusse auf die Datenqualitat sowie die inhaltliche Gestaltung von Leitfadeninterviews haben. Es zeigt sich, dass – wenn auch teilweise mit eingeschrankten Erkenntnismoglichkeiten – die Befragung in beiden Interviewmodi bereits ab einem jungen Alter moglich ist. Aufbauend auf den Analysen werden praktische Hinweise fur die Befragung von Kindern abgeleitet.