Cross-modal transfer set in the monkey

Abstract

Five monkeys were trained to discriminate between 11 pairs of objects, both by vision in the light and by touch in the dark. Animals received between 3500 and 5150 trials of training overall, with multiple alternations between visual and tactile training on each problem. The formation of a cross-modal (discrimination) transfer set was assessed by comparing performance on reversal (or re-reversal) problems with performance on non-reversal problems. Little if any evidence for the formation of such a cross-modal transfer set was obtained, especially when effects possibly due to concurrent learning in two sense-modalities (i.e. bi-modal learning) were excluded. Cinq singes étaient entraînés à discriminer entre 11 paires d'objets à la fois par la vision sous lumière et par le toucher dans l'obscurité. Les animaux recevaient entre 3500 et 5150 essais d'apprentissage avec des alternances multiples entre l'apprentissage visuel et tactile sur chaque problème. La formation d'une attitude de transfert inter-modal (discrimination) était affirmée en comparant les performances sur les problèmes de renversement (ou de ré-renversement) avec les performances sur les problèmes de non-renversement. On n'obtenait que peu de preuves, ou même aucune, de la formation d'une telle attitude de transfert inter-modal, spécialement lorsqu'on excluait les effets pouvant dépendre d'un apprentissage en compétition dans les deux modalités sensorielles (c'est-à-dire apprentissage bi-modal). 5 Affen wurden darauf trainiert, zwischen 11 Objektpaaren sowohl optisch als auch taktil (in Dunkelheit) zu unterscheiden. Die Tiere übten die Aufgaben 3500 bis 5150-mal mit vielfältigen Abwechslungen zwischen optischem und taktilem Erkennen im Verlaufe jeder Aufgabe. Die Ausbildung einer überkreuzten Übertragung des Unterscheidungsvermögens wurde daran gemessen, dass man die Ausführung von umkehrbaren oder dopplet umkehrbaren Aufgaben von nicht umkehrbaren unterschied. Es wurde eine nur geringe, wenn überhaupt vorhandene, Evidenz für die Ausbildung solcher gekreuzter Übertragungsmodalitäten gefunden, besonders wenn man die Effekte ausschliesst, die möglicherweise durch konkurrierendes Lernen mit Hilfe zweier Sinnessysteme entstanden sind.